Objectifs du programme de l’OEW et recherche en cours en matière d’éducation
Le programme de l'OEW a été élaboré pour aider les enseignantes et enseignants à déterminer lesquels parmi leurs élèves risquent d’éprouver des difficultés scolaires. Subventionné par le ministère de l'Éducation de l'Ontario, ce programme est mis à la disposition de tous les conseils scolaires ontariens financés à même les deniers publics. Il met à la disposition du personnel enseignant plusieurs instruments de dépistage prédictifs et d’utilisation rapide ainsi qu’une vaste gamme d'interventions permettant à l’enseignante ou à l’enseignant de rehausser son enseignement et d'en faire profiter l'ensemble de ses élèves.
Objectifs du programme de l’OEW :
- Améliorer le rendement des élèves ontariens;
- Réduire l’écart de rendement qui existe entre les élèves;
- Appuyer le modèle de dépistage, d’intervention et de suivi continu des progrès par la ou le titulaire de classe;
- Offrir le plus tôt possible un soutien supplémentaire aux élèves moins performants;
- Mettre sur pied un système de soutien pour l’élève qui a besoin d’aide supplémentaire.
Les objectifs du programme de l’OEW sont fondés sur les documents suivants :
Ministère de l'Éducation de l’Ontario (2009). Ce que nous faisons http://www.edu.gov.on.ca/fre/about/whatwedo.html
Ministère de l'Éducation de l’Ontario (2005). L'éducation pour tous : Rapport de la Table ronde des experts pour l'enseignement en matière de littératie et de numératie pour les élèves ayant des besoins particuliers de la maternelle à la 6e année http://www.edu.gov.on.ca/fre/document/reports/speced/panel/indexf.html
Recherches récentes en éducation
Les recherches récentes démontrent que le dépistage précoce en littératie et en numératie permet de déterminer quels élèves risquent d’éprouver des difficultés scolaires futures. Elles démontrent également ce qui suit :
- Lorsque la ou le titulaire offre des interventions en salle de classe, l’élève à risque rattrape souvent ses pairs et n’éprouve plus de difficultés scolaires.
- Plus on intervient tôt pour aider l’élève à risque, moins elle ou il est susceptible d’éprouver plus tard des difficultés.
- L’élève qui ne reçoit pas d’aide continue d’éprouver des difficultés scolaires. Si on ne la ou le repère pas comme étant moins performant assez tôt à l’élémentaire, l’élève à risque est souvent faussement diagnostiqué comme ayant des difficultés d’apprentissage et pourrait obtenir un rendement de beaucoup inférieur à celui de ses pairs.
En réponse à ceci et à d’autres recherches, le ministère de l'Éducation a élaboré ses exigences de dépistage précoce dans sa Politique/Programmes Note n° 11 :
Chaque conseil scolaire est tenu de faire approuver et de mettre en vigueur, d'ici le mois de septembre 1981, des modalités d'identification du niveau de développement de chaque enfant et de ses capacités et besoins d'apprentissage et de veiller à ce que les programmes éducatifs soient conçus de façon a répondre à ces besoins et à faciliter le développement et l'épanouissement de chaque enfant. Ces modalités font partie d'un processus continu d'évaluation et de planification des programmes qui devrait être amorcé dès qu'un enfant est inscrit à l'école, et en tout cas avant le commencement d'un programme d'études, immédiatement après la maternelle, et devrait se poursuivre pendant toute la scolarité de l'enfant.
Pourquoi utiliser le programme de l’OEW ?
Le programme de l’OEW cherche à garantir :
- une approche normalisée pour le dépistage des élèves;
- le dépistage suivi d’une intervention auprès des élèves repérés par l’OEW;
- un système permettant aux enseignantes et aux enseignants de distinguer les élèves qui ont des difficultés scolaires persistantes de ceux qui ont besoin d’un soutien supplémentaire pour rattraper leurs pairs;
- Tous les instruments de dépistage utilisés par l’OEW sont issus de recherches valides et fiables. Ils peuvent prédire efficacement quels élèves risquent d’éprouver des difficultés scolaires futures;
- Le programme de l’OEW favorise la communication entre les parents et le personnel enseignant;
- Le programme de l’OEW aide l’enseignante ou l’enseignant à offrir un enseignement guidé par les données;
- Les recherches démontrent que l’utilisation correcte du programme de l’OEW peut améliorer le rendement des élèves;
- Le programme de l’OEW est gratuit pour toutes les écoles financées par les deniers publics en Ontario;
Le processus de l’OEW s’aligne sur le modèle Réponse à l'intervention, qui s’est avéré efficace pour améliorer le rendement des élèves et réduire l’écart de rendement entre ceux-ci
